У нас часто леса гибнут от безжалостного обращение сними Луди безсознатлно брасайт спичку и отюиэ огна погибают большые участки леса Много леса вюрубают срубить дерево легко а чтобы выратит его надо десятки лет За посадкомы моладих деревях следит лесоводбю. он устанавливыет места которые пострадали от пожара намичает где надо рачисчить лес участвует вбарбе. гусеници инагда седают побеги обедает листя. но ест у леса и друзья- птичю

1․

լուռ ու մունջ-սուս ու փուս,

դատարկ-Փուչ

երկյուղ-սարսափ

միմյանց- Իրար

աստկացավ-ուժեղացավ

փարատելու-բոժել

2

տեսնե ի՞նչ բան է, ի՞նչ է դերվիշի ուզածը, ինչո՞ւ է ժողովրդին սարսափի մեջ գցել։-ինչու է

դերվիխը վեխեցրել մարդկանց։

 լուն ուղտ շինելով-Չափազանցել

ժանտախտով պիտի դատարկես մեր երկիրը- վնասակար, չար մտքերով պիտի դատարկես երկիրը

ունքը շինելու տեղ,աչքն էլ հանեցին,- մի բանը սարքելու տեղը մյուսնել փչաչրեչիր։

Հնարագիտություն -բարդ-ած, թագավոր-պարզ-ած, կտավ-պարզ-ած, հարցմունք-պարզ-ած, կախարդական-բարդ-ած, անմահական-ած, գլուխ-պարզ, արհեստասեր-բարդ։ 

4․

Շահ-Աբասի,դերվիշի,գիտնական,թագավոր,մարդիք

թալիսման,փայտ,քաղաք,հրապարակ,ժամանակ

1. Կարդա՛ տեքստը, լրացրո՛ւ բաց թողած տառերը:

Վաղուց, շատ վաղուց մի մարդ էր ապրում: Նա աշխարհի ամենաբարիամենաբարի մարդն էր: Հենց լույսը բացվում էր, վերցնում էր իր սրինգն ու շրջում գյուղից գյուղ, քաղաքից քաղաք: Նա իր սրինգի քաղցր մեղեդիներով մխիթարում էր  վշտացածներին, բժշկում հիվանդներին: Երբ լսում էին նրա նվագը, թշնամիները հաշտվում էին, խոսում սիրո և եղբայրության մասին:
Մի անվամ ուշ գիշերով մարըը տուն էր վերադառնում անտառի միջով: Հանկարծ շատ մոտիկից լսվեց գայլերի ոռնոցը, մի քիչ հետո խավարի մեջ պսպղացին նրանց աչքերը: Մարդը մի պահ քարացավ, բայց իսկույն սթափվեց, ձեռքն առավ սրինգն ու սկսեց նվագել: Հնչեց կախարդական մեղեդին, և գայլերը նստեցին գետնին, գլուխները դրեցին առջևի թաթերի վրա ու կարծես քարացան:

2. Բնութագրի՛ր այս պատմության մարդուն՝ պատմելով նրա կատարած գործերի մասին:

Այդ մարդը շատ էր սիրում իր սրինգը և բնությունը։

3. Մարդն ինչպե՞ս փրկվեց գայլերից:

Գայլերը քարացան, երբ տղան սկսեց նվագել սրինգով։

4. Վերնագրի՛ր տեքստը: Կախարդական սրինգ

5. Կազմի՛ր նոր բառեր  աշխարհ, ճանապարհ բառերով:

Աշխարհամաս,ճանապարհորդ,

6. Դո՛ւրս գրիր ընդգծված բառերը՝ դիմացը գրելով, թե յուրաքանչյուրն ինչ խոսքի մաս է:

ամենաբարի-ածական

նա-դերանուն

սրինգ-գոյական

քաղցր-ածական

մխիթարում էր-բայ

անտառի-գոյական

կախարդական-ածական

սթափվեց-բայ

7. Համառոտի՛ր նախադասությունը՝
Նա իր սրինգի քաղցր մեղեդիներով մխիթարում էր վշտացածներին:

Նա մխիթարում էր։

8. Գտիր տրված նախադասության ենթական և ստորոգյալը՝

Մի անգամ ուշ գիշերով մարդը տուն էր վերադառնում անտառի միջով:

Մարդը վերադառնում էր։

9․ Հետևյալ բառերի հոմանիշները գրի՛ր՝ մխիթարել, պսպղալ, թշնամի:

մխիթարել-սփոփել,

պսպղալ-փայլել

թշնամի-ոսող

10․ Տրված թվերը գրի՛ր բառերով՝ 2099, 37, 45, 766, 84:

2099-երկու հազար իննսունինը

37-երեսունյոթ

45-քառասունհինգ

766-յոթ հարյուր վաթսունվեց

84— ութսունչորս

Մեզ հանձնարարվել էր գրել մի փոքր պատմություն խղճի մասին։ Բայց ի՞նչ է խիղճը։ Երբ ուժեղը իրենից թուիլին օգնության է հասնում։ Երբ փոքրիկ տղաները և աղջիկները օգնում են ճերերին։ Երբ սիրտդ ցավում է անպաշտպան կենդանիների համար։ Երբ հուզվում ես վիրավոր թռչունների տեսքից։ Երբ տծրում ես դարպասապահի հետ հավասար, որը բաց էթողել խաղի վճռական գնդակը։ Երբ հարազատ քաղաքիդ փողոցները և այգիները աղբանոցի են նմանվում։

https://docs.google.com/document/d/1HLK9US4NTOIXqOXfr-aq_floeu2-KfVvfTPbNk_4pSA/edit#

Վիլյամ Սարոյան | Օձ

Երբ ման էր գալիս զբոսայգում մայիս ամսին, նա տեսավ մի փոքրիկ սրճագույն օձ, որ խույս էր տալիս իրենից խոտի ու տերևների միջով, ու գնաց դրա ետևից, մի երկար ճիպոտ ձեռքին, միաժամանակ զգալով մարդու բնազդական վախը սողուններից:

Продолжить чтение

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ի՞նչ բնութագրիչներ ունի քամին: արագություն, ուղղություն, ուժ
2. Ի՞նչ սարքով և ինչպե՞ս են որոշում քամու ուղղությունը: հողմացույցի օգնությամբ, շար­ժական սլաքը քամուց պտտվում է և միշտ ուղղված է լինում քամու դեմ
3. Ինչի՞ց է կախված քամու ուժը, ի՞նչ միավորով են չափում: արագությունից:  քամու ուժը չափում են բալերով՝ 0-ից մինչև 12 բալ
4. Ի՞նչ սարքով են չափում քամու արագությունը, ո՞րն է չափման միավորը:
5. Ի՞նչ նպատակներով է օգտագործվում քամու ուժը: նավարկելիս, էլեկտրակայաններ կառուցելիս