Задание 1 : закончите предложения:

Встречаясь с друзьями, идём есть шаверму

Окончив институт, я стану футболистом

Слушая музыку,я сплю

Женившись, я буду жить

Позавтракав, я пойду в школу

Посмотрев фильм, я буду спать

Возвращаясь с работы, я буду смотреть тик ток

Получив письмо, я отправлю его назад

Открыв дверь, я дверь закрывай

Стоя на остановке,(я не стай я сижу на остановке

Задание 2. Напишите начало фраз по модели:

Познакомившись с девушкой, я попросил у нее телефон.

сегодня мы пошли в кино.

я смоем лучшим другом ,я пошел гулять.

я рассказал анекдот , он очень смеялся.

завтра , мы поедем отдыхать на юг.

читая книгу я выписывал новые слова.

, я узнал, когда отправляется поезд.

—————————————————, он сказал спасибо.

я пришёл, он уехал домой.

играя в казино , он потерял деньги.

Задание 3. Сделай выбор:

ИЗУЧАТЬ, УЧИТЬСЯ, УЧИТЬ, ЗАНИМАТЬСЯ

Лена учит в Сорбонне.

Где учиться твой младший брат?

Тебе надо больше заниматься

Он никогда не учить правила, поэтому плохо говорит по-русски.

В университете Сергей очень серьезно изучал философию.

Я бы хотел учиться в Москве.

Я не люблю заниматься в библиотеке.

Чтобы улучшить память, надо учится стихи.

Поставьте глаголы в нужную форму.

Ехать

Мои родители … на юг к морю. 2. Я … сейчас на вокзал. 3. Они

… в университет на трамвае и читают газету.

— Куда ты сейчас … ?

— Я … в магазин. А вы куда … ?

— А мы … в университет.

– Куда … сейчас ваша группа?

— Мы … на экскурсию за город.

— Ты не знаешь, куда это … сейчас Таня?

— Она … в гости.

7.- Твои друзья сейчас … в цирк. А почему ты не … ?

— А я … на вокзал встречать подругу.

Лететь

– Добрый день! Вы куда … ?

— Я … в Москву. А вы куда … ?

— Мы тоже … в Москву.

– Скажите, пожалуйста, какой рейс … до Иркутска?

Мой друг … сейчас в Пермь, а я … в Санкт-Петербург.

Мы … уже целый час.

Ходить

Он часто … на стадион. 2. Каждую субботу моя сестра … в театр.

Они часто … в парк. 4. Каждое воскресенье я … в церковь.

– Привет! Куда ты идешь?

— Я иду в библиотеку.

— Ты часто … в библиотеку?

— Обычно я … туда раз в неделю.

– Добрый день! Каждый день я вижу, как ты … в парк.

— Да, обычно я … туда утром. Я там занимаюсь спортом.

— А вы куда … по утрам.

— Мы обычно … на стадион. Там мы бегаем.

ա)58o

բ)26o

գ)3a

դ)60o

<A=40 <B=60 <C=80

Քանի որ եռանկյանն կողմեր հավասարակղմ նե ապա բոլոր կողմերը հավասար են 60

Քանի որ երկու ակյունների գումարը չի կարող գերազանցել 180օ

ա)62 36 62

բ)<C=<A=45

B=90

ա)70o

բ)60o

գ)40o

<ADC=105o

M=103o

<BM <MC AM ուղղահայաց է BC

<A=<B=X

<C=2x

65o65o 50

393․ ա -1600 բ — 400․

394․ ա-1600 բ-400

395․ ա-60 բ — 3

396․ ա — 12 բ -180

397․ ա-9 բ-0․6

398․ 480/6=80 2*80=160

399. 8

400. 18

401. 12 b — 4

402. S=vt S=80*3=240 240=t60 t=4

Տնային.

1. Հաշվե՛ք հիմնային օքսիդների՝ Na2O, CaO, CuO, FeO, MnO, Cu2O հարաբերական մոլեկուլային զանգվածները(Mr):

Mr(Na2O)=2Ar(Na)+Ar(O)=2*23+16=62

Mr(CaO)=Ar(Ca)+Ar(O)=40+16=56

Mr(CuO)=Ar(Cu)+Ar(O)=64+16=80

Mr(FeO)=ar(Fe)+Ar(O)=56+16=72

Mr(MnO)=Ar(Mn)+Ar(O)=55+16=71

Mr(Cu2O)=2Ar(Cu)+Ar(O)=2*64+16=144

1. Գրե՛ք նյութի քիմիական բանաձևը, եթե հայտնի է, որ դրա բաղադրության մեջ առկա են ջրածնի մեկ ազոտի մեկ և թթվածնի երեք ատոմ:

HNO3

1. Պատմի՛ր քո կատարած փորձի մասին:
2. Սովորի՛ր Հարաբերական մոլեկուլային զանգված: Նյութի մոլեկուլի, ինչպես և ատոմի իրական զանգվածը շատ փոքր է: Այդ իսկ պատճառով ըն դունվել է հարաբերական մոլեկուլային զանգված հասկացությունը:Հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը ցույց է տալիս, տվյալ նյութի մեկ մոլեկուլի զանգվածը :Հարաբերական մոլեկուլային զանգված նշանակում են Mr-ով: Հարաբերական մոլեկուլային զանգվածը չափողականություն չունի (հարաբերական թիվ է):Հաշվում ենք հետևյալ ձև.  Mr(H2)= 2Ar(H)=2*1=2 Mr(H2O)=2Ar(H)+Ar(O)=2+16=18.:

1. Գրիր պատում՝օգտագործելով հետևյալ բառերն ու բառակապակցությունները․

1.Խոնարհ, հեզաբարո, բարեխիղճ համեստ աշխատող,չափավոր, պարզ, հասարակ, անշուք,

2.Մեղմ, Լուսնի խաղաղ լույս, գետի խաղաղ ընթացք։

Եթե ցանկանում ենք նկարագրել թե ինչպիսին են հայը և հայուհին, ապա սկսբում կթվա պարզ ու հասարակ, բայց իրականում այտպես չէ։Հայ մարդը շատ բարեխիղճ և աշխատող է։Նա իր աշխատասիրությամբ քայլել է հազարամյակների միջով և հասել մեր օրեր։Այդ ամենին մեծապես նրան օգնել է հայուհին ով ում միշտ բնորոշ է եղել լինել խոնար, համեստ, հեզաբարո, մեղմ և միաժամանակ շատ ուժեղ։ Կազմելով ընտանիք եղել են շատ խաղաղ և վարել են չափավոր կյանք։

2.Փորձի´ր բացատրել, թե ի՞չ են ցույց տալիս տրական հոլովով դրված ընդգծված գոյականները:

Վերջապես մոտենում ենք տաճարին:(ցույց է տալիս տեղ)

Զանազան ուտեստներով զարդարված սկուտեղը մատուցեց հյուրին:(ցույց է տալիս այն անձին ում մետենում են)

Աթոռներ չկային. Սեղանը մոտեցրեց բազմոցին:(ցույց է տալիս այն առարկան որին մոտեցնում են)

Շատ տարիներ հետո հասավ փնտրած ամրոցին:(ցույց է տալիս այն առարկան որին մոտենում է)

Ձեռքի բաժակը տվեց հորը:(ցույց են տալիս այն անձին, ում մոտեցել են)

Ուզում էր լարի ծայրը հասցնել սյունին:(ցույց է տալիս տեղ որին մոտեցել են)

3. Գրի՛ր, թե ի՛նչ հոլովով են դրված և ի՛նչ ընդհանուր իմաստ ունեն ընդգծված բոլոր բառերը:

Փոքրիկը պահել էր հյուրի կոշիկները:

Ընկերոջ կրիան պահում էր իրենց տանը:

Մոր պայուսակը չբացած էլ իմանում էր, թե մեջն ի՛նչ կա իր համար:

Միրգը հորեղբոր այգուց են բերում:

Սեղանի ոտքն է դարձրել խաղալիք:

Հոր ամբողջ ունեցվածքը մնաց կրտսեր որդուն:

Բոլոր ընդգծված բառերը սեռական հոլովով են և ցույց են տալիս ում են պատկանում այդ առարկաները

4.Հիմնավորի՛ր տրված մտքերից մեկը՝ Մարդկությանն անհրաժեշտ է ժամանակի մեքենան: Չի կարելի, որ մարդիկ ժամանակի մեքենա ունենա

Ես կարծում եմ, որ մարդիկ չպետք է ունենան ժամանակի մեքենա, որովհետև դրա օգնությամբ մարդիկ կիմանան թե ինչ է իրենց ապագայում  սպասվում։ Ես կարծում եմ դա կխանգարի մարդկանց մտածել, զարգանալ կշռադատել։ Այլ, ընդհակառակը, մարդիկ պետք է ավելի շատ կրթվեն, մտածեն, զարգանան, որը կհանգեցնի ավելի լավ ապագայի , քան ներկայումս ենթադրում են ապագայի մասին ։Рубрика: