Օրգանիզմի կենսական գործառությների կարգավորման եղանակները:

  1. Ինչո՞վ են տրբերվում իրարից  արտազատական և ներզատական գեղձերը
  2. Ո՞ր գործընթացների վրա է ազդում մակուղեղը
  3. Ո՞րն է վահանագեղձի գործառույթը
  4. Ինչու՞ է ադրենալինը կոչվում է << տագնապի հորմոն>>

1․ Արտազատական գեղձերը — իրենց արտադրած նյութերը ծորաններով դուրս են հանում օրգանիզմից։ քրտինք, թուք, արցունք

Ներզատական գեղձերի արտադրած նյութերը, հորմոնները, անցնում են արյան մեջ։

2․ Հիպոֆիզ, կամ մակուղեղ — կարգավորում է մակերիկամների, վահանաձև գեղձի, ենթաստամոկսային, սեռական գեզձերի աշխատանքը, կարգավորում է աճը, մաշկի գույնը։

3․ Վահանաձև գեղձը արտադրում է ելթիրոքսին, ապահովում է աճը, զարգացումը, սրտի աշխատանքը, նյարդային համակարգի աշխատանքը;

4․ Մակերիկամի միջուկային շերտը արտադրում է ադրենալին հորմոնը, բարձրացնում է արյան ճնշումը, նեղացնում է անոթները, ավելացնում է գլյուկոզայի քանակը։ Ադրենալինի քանակը ավելանում է օրգանիզմի սթրեսային վիճակում։

Հանրահաշիվ

1․ Ի՞նչն են անվանում երկու անհայտով երկու առաջին աստիճանի հավասարումների համակարգի լուծումը։

(x;y) թվազույգը, որը հանդիսանում է միաժամանակ և՛ առաջին, և՛ երկրորդ հավասարումների լուծում, կոչվում է համակարգի լուծում:

2․ Ի՞նչ է նշանակում լուծել համակարգը։

Լուծել համակարգը նշանակում է գտնել նրա բոլոր լուծումները կամ ապացուցել, որ լուծումներ չկան:

3․ Ընտրել x+y=15 հավասարմանը բավարարող բնական թվերի զույգ:

  • (17;−2)
  • (0;15)
  • (−9;−6)
  • (−6;21)
  • (3;5)
  • (13;2)

4․ Ընտրել այն հավասարումը, որին բավարարում է (2;1) թվազույգը:

  • 15x−12y=3
  • 6x+8y=1
  • 7x+3y=10
  • 4x−3y=7
  • 6x−2y=4
  • 10x11y=9

5․ Համակարգի հավասարումներում անվանել գործակիցները և ազատ անդամները.

ա)գործակիցներ 2, 3, 3, -2,

ազատ անդամներ 1, -4

բ)գործակիցներ -1,1, -2, 0

ազատ անդամներ -6, 0

գ)գործակիցներ -3, -2, 2, 0

ազատ անդամներ 7,5

դ)գործակիցներ -4, 0, 0, 2

ազատ անդամներ -5, 4

6․ Հանդիսանում է արդյո՞ք (2;1) թվազույգը հետևյալ համակարգի լուծում:

այո

2*2+11*1=15

10*2-11*1=9

7․ Ցույց տալ, որ (1;2) թվազույգը համակարգի լուծում է.

ա)1+2-3=0

1-2+1=0

բ)2.5*1-2.5=0

1/4 2-1/2=0

8․ Ցույց տալ, որ (-2;1) թվազույգը համակարգի լուծում չէ.

ա)2*-2-1+5=0

-2+1-3=-4 համակարգի լուծում չէ.

բ)2*-2+5*1-1=0

3*-2-4=-10 համակարգի լուծում չէ.

9․ Տրված է հավասարումների հետևյալ համակարգը՝

-6+a*9=12

9a=18

a=2

-b*-6+2*9=24

-6b+18=24

-6b=6

b=-1

Հայտնի է, որ (−6;9) թվազույգը նրա լուծումն է: Որոշել a և b գործակիցները:

տնային աշխատանք մաթեմ ա․բ․

Թեմա — անսովոր օրինաչափություններ, թվային հաջորդականություններ

1․ Գտի՛ր օրինաչափություններն ու շարունակի՛ր․

Ա․ 7, 15, 31, 63

Բ․ 4, 8, 16, 32

Գ․ 11, 15, 20, 26

Դ․ 6 =30

  3 = 15

 7 = 35

 2  = 10

Ե․126 = 76, 132 = 32, 208 = 58 , 261 = 61

Զ․ 4+2 = 6*6=36  
3+7 = 10*10=100
5+4 =9*9=81
1+6 =7*7=49  

Է․ Վանդակներում պակասող թվերը գտի՛ր և գրի՛ր։

2100
4111
6102
 8 113

2․ Ո՞րն է այն ամենափոքր թիվը,  որը 2, 3, 4, 5 թվերի վրա բաժանելիս մնացորդում համապատասխանաբար ստացվում է 1, 2, 3, 4:

60

49

3․  Լուծի՛ր խնդիրները։

  1. Հետևյալ թվերից ո՞րն ունի ավելի շատ բաժանարար` 6 , 9, 12, 16:

12 և 16

  • Քանի՞ հատ երկնիշ թիվ կա, որոնց գրառման մեջ առկա է 1 թվանշանը:

11 22 33 44 55 66 77 88 99

  • Արշակը գործուղման մեկնեց ուրբաթ օրը և վերադարձավ այդ օրվանից հաշված 39-րդ օրը: Շաբաթվա  ո՞ր օրը գործուղումից վերադարձավ Արշակը:

չորեքշաբթի

  • 1, 2, 3, 4, …, 98, 99, 100 թվերից քանիսն  7-ով մեծ այդ շարքում գտնվող որևէ թվից և  11-ով փոքր այդ շարքի մեկ այլ թվից:

8,9,10

  • Այժմ ժամը 10:42 է: Ժամը քանի՞սը կլինի 1521 րոպե անց:

  1. Ի՞նչ է բջիջը։

Կենդանի օրգանիզմի կազմության պարզագույն միավորը, որ բաղկացած Է բջջաթաղանթից,

  1. Ի՞նչ է իրենից ներկայացնում օրգանը։

Օրգանը մարմնի այն մասն է, որն  օրգանիզմում զբաղեցնում է որոշակի տեղ, ունի որոշակի ձև, կառուցվածք և կատարում է որոշակի ֆունկցիա

  1. Ի՞նչ օրգան համակարգեր գիտեք, որո՞նք են դրանց գործառույթները։

Նյարդային հյուսվածքը կազմված է նյարդային բջիջներից՝ նեյրոններից, ուղեկից բջիջներից և միջբջջային նյութից։

Մկանային հյուսվածքը կազմված է մկանաթելերից (մկանային բջիջ) և միջբջջային նյութից։

Պատմութըուն

. Ներկայացնել 10 ամենակարևոր իրադարձությունները/ժամանակագրությամբ/:

Մ.թ.ա 28-27-րդ դար — Հայկական լեռնաշխարհի առաջին վաղ պետական կազմավորման` Արատտայի մասին հիշատակություններ
Մոտ Մ.թ.ա 830 թվականի վերջ — Տուշպա մայրաքաղաքի հիմնադրում
Մեր․թ.ա 782 թվական — Արգիշտի Առաջինը հիմնադրում է Էրեբունի ամրոցը
Մեր․թ.ա 185 թվական — Արտաշատ մայրաքաղաքի հիմնադրում
Մեր.թ.ա 95-55 թվական — Տիգրան Մեծի գահակալում
Մեր.թ.ա 94 թվական -Ծոփքի միացումը Հայքին
Մեր.թ.ա 69 թվականի — գարուն Հայ-հռոմեական պատերազմի սկիզբ
Մեր.թ.ա 68 թվական — Արածանիի ճակատամարտ
Մեր.թ.ա 66 թվական — Արտաշատ պայմանագրի կնքում
Մ.թ.ա 62 թվականի գարուն — Հռանդեայի ճակատամարտ

2. Ներկայացնել,հիմնավորել 5 թագավորների ամենանշանակալի գործողությունները:

Սարդուրի I — Տուշպա մայրաքաղաքի հիմնադրումը
Արգիշտի I- Էրեբունի ամրոցի հիմնադրումը
Տիգրան Մեծ — Տիգրանակերտ քաղաքի հիմնադրում, Հայաստանի հարավային սահմանը հասցրեց մինչև -Պարսից ծոց
Վաղարշ I — Վաղարշապատ քաղաքի հիմնադրումը
Շամ (Սամոս) Երվանդական — Սամոսատի հիմնադրումը

3. Փաստերով հիմնավորել 5 ամենանշանակալից իրադարձությունները։

Առաջին պետությունների ձևավորումը Եգիպտոսում և Միջագետքում, Քեոփսի բուրգի կառուցում, Վանի թագավորության հիմնադրումը Հայաստանում, Հռոմի հիմնադրում, Քրիստոնեության առաջացումը

4. Ներկայացնել Հին աշխարհի 5 ամենակարևոր հայտնագործությունները:

Կրակի հայտնաբերումը, առաջին պետական կազմավորումների առաջացումը, սեպագրի ստեղծումը, փիլիսոփայության գիտության առաջացումը, թատրոնի ստեղծումը

Հաշվել ա) 33 , բ) 82 , գ) 64 , դ) 12000:

ա)= 3x3x3=27

բ)8×8=64

գ)6x6x6x6=1294

դ) 1×2000=2000
2. Գրել ցուցչային տեսքով՝
ա) 2 ⋅ 2 ⋅ 2,=23 
բ) 5 ⋅ 5 ⋅ 5 ⋅ 5 ⋅ 5 ⋅ 5,=56
գ) 23 ⋅ 2 ⋅ 2:=
3. Գրել 10 աստիճանի  տեսքով՝
ա) հարյուր հազար=105
բ) մեկ միլիոն,106
գ) մեկ միլիարդ:109
4. Հաշվել 103 և 62 թվերի արտադրյալը։
5. Համեմատել ա) 230 և 231 թվերը, բ) 710 և 910 թվերը։

230 < 231

710 < 910

 6․ 5, 2, −5 թվերից որո՞նք են հետևյալ հավասարման լուծումները.
ա) x — 2 = 0,
բ) 2x -10  = 0,
գ) 3x +15 = 0 

7. –3, 12, 1, –5 թվերից որո՞նք են նշված հավասարման լուծում. ա) x + 3 = 0,
բ) 2x – 25 = –1,
գ) 3y + 10 = 1,
դ) 5y + 7 = 2 (y – 1) + 12
8. Ուղղանկյան պարագիծը 48 սմ է։ Գտնել ուղղանկյան կից կողմերի գումարը։

9․ Դպրոցի երկու դասարանում կա 54 սովորող, ընդ որում ՝ մի դասարանում մյուսից 4 սովորողով ավելի։ Քանի՞ սովորող կա դասարաններից յուրաքանչյուրում։ 

Поделиться ссылкой: