Հայկական հարցը Լոնդոնի և Լոզանի խորհրդաժողովներում

ԱՆՈՒՆՆԵՐ ԵՎ ՀԱՍԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
Բացատրի՛ր և բնութագրի՛ր

Հայկական հարց: Խնդիրը հայ ժողովրդի ազատագրման և հայկական պետականության վերականգնման մասին։
Փարիզի վեհաժողով (1919-1920): Առաջին աշխարհամարտից հետո հաղթող տերությունների համաժողովը, որտեղ քննարկվեց նաև հայկական հարցը։
Լոնդոնի և Լոզանի խորհրդաժողովներ: Հաջորդական համաժողովներ, որոնք փորձեցին կարգավորել Թուրքիայի հետ հարաբերությունները և որոնցում հայկական պահանջները մերժվեցին։
Վ. Ուիլսոն: ԱՄՆ նախագահ, ով հատակագծեց հայկական պետության սահմանները (Ուիլսոնյան Հայաստան)։
Ու. Հարդինգ: ԱՄՆ նախագահ, ով հրաժարվեց իրականացնել Ուիլսոնյան ծրագրերը։
Ազգային օջախ: Դիվանագիտական եզրույթ, որը 1920-ականներին օգտագործվում էր հայկական պետականության փոխարեն՝ ավելի թույլ ձևակերպմամբ։
Պ. Նուբար: Պողոս Նուբար փաշա, Հայկական ազգային պատվիրակության ղեկավար։
Ա. Ահարոնյան: Ավետիս Ահարոնյան, Հայաստանի Հանրապետության պատվիրակության ղեկավար։
Ազգային պատվիրակություն: Արևմտահայերի շահերը ներկայացնող մարմինը Փարիզում։
ՀԻՄՆԱԿԱՆ
ԳԱՂԱՓԱՐՆԵՐ
ա. Ներկայացրո՛ւ։ Ինչու՞ հրավիրվեցին և ի՞նչ ընթացք ունեցան Լոնդոնի և Լոզանի խորհրդաժողովերը:
Լոնդոնի և Լոզանի խորհրդաժողովները հրավիրվեցին Առաջին համաշխարհային պատերազմից հետո Մերձավոր Արևելքում և Թուրքիայում հետպատերազմյան կարգավորումները քննարկելու համար:
բ. Բացատրի՛ր: Ինչու՞ Սևրի պայմանագրով նախատեսված Հայաստանի ստեղծման հարցը վերածվեց հայերին Ազգային օջախ տրամադրելու խնդրի:
Սևրի պայմանագրով նախատեսված Հայաստանի ստեղծման հարցը վերածվեց հայերին Ազգային օջախ տրամադրելու խնդրի, քանի որ Թուրքիայի ազգայնականները ռազմական հաղթանակ տարան և տերությունները հրաժարվեցին Սևրի պայմանագրի պայմաններից։
գ. Վերլուծի՛ր: Ինչու՞ և ինչպե՞ս պատերազմում պարտված
Թուրքիան կարողացավ հաղթանակած դուրս գալ Լոզանի խորհրդաժողովից:
Պատերազմում պարտված Թուրքիան կարողացավ հաղթանակած դուրս գալ Լոզանի խորհրդաժողովից, քանի որ կարողացավ ռազմական հաջողություններ գրանցել պատերազմից հետո և օգտագործել տերությունների միջև առկա հակասությունները։

Ա2 ՔՆՆԱԴԱՏԱԿԱՆ
ՄՏԱԾՈՂՈՒԹՅՈՒՆ

Ճանաչի՛ր ազդեցությունը: Ի՞նչ ազդեցություն
ունեցավ Լոզանի խորհրդաժողովը Հայկական
հարցի և հայ գաղթականների սփյուռքայնացման գործում:
Լոզանի խորհրդաժողովը վճռորոշ բացասական ազդեցություն ունեցավ Հայկական հարցի վրա՝ վերջնականապես օրինականացնելով Արևմտյան Հայաստանի կորուստը և նպաստելով հայ գաղթականների սփյուռքայնացմանը։
Գնահատի՛ր։ Ինչու՞ և ի՞նչ դիրքորոշում էին որդեգրել խորհրդաժողովների մասնակից տերությունները Հայկական հարցում:
Խորհրդաժողովների մասնակից տերությունները Հայկական հարցում որդեգրել էին ցինիկ և իրենց շահերից բխող դիրքորոշում՝ աստիճանաբար հրաժարվելով հայերին պետականություն տրամադրելու գաղափարից։

Առաջադրանք 1

Խորհրդային Հայաստանը«սոցիալիստական կարգերի» հաստատման ճանապարհին

ԱՆՈՒՆՆԵՐ ԵՎ ՀԱՍԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ
Բացատրի՛ր և բնութագրի՛ր
• Նոր տնտեսական քաղաքականություն • Վ. Լենին• Ի. Ստալին• սոցիալիստական հասարակություն
• Արդյունաբերացում (Ինդուստրացում) • կուլակ

ՀԻՄՆԱԿԱՆ
ԳԱՂԱՓԱՐՆԵՐ
ա. Ներկայացրո՛ւ։ Ինչպե՞ս իրականացվեցին նէպը,
արդյունաբերացումը և գյուղատնտեսության կոլեկտիվացումը: Ի՞նչ հիմական ուղղություններով արդյունաբերացվեց Հայաստանը:

ՆԷՊ-ը թույլ տվեց տնտեսության որոշ ազատություն, արդյունաբերացումը կենտրոնացավ էներգետիկայի, մեքենաշինության, քիմիայի վրա։ Հայաստանում զարգացան էներգետիկ կայաններ, քիմիական արդյունաբերություն, հանքարդյունաբերություն։

բ. Բացատրի՛ր: Ի՞նչ գաղափարաքաղաքական հիմքերով էին պայմանավորված նէպի, ապա արդյունաբերացման ու կոլեկտիվացման քաղաքականությունը: Ի՞նչ պատճառահետևանքային կապեր
կառանձնացնես:

ՆԷՊ-ը պայմանավորված էր պատերազմից հետո տնտեսությունը վերականգնելու անհրաժեշտությամբ։ Արդյունաբերացումը և կոլեկտիվացումը՝ սոցիալիստական գաղափարախոսությամբ, նպատակ ունեին ստեղծել պլանային տնտեսություն։

գ. Վերլուծի՛ր: Ի՞նչ դրական և բացասական հետևանքներ ունեցավ արդյունաբերացումը հայերի ու Հայաստանի համար: Արդյոք քիմիական արդյունաբերության զարգացմամբ աշխատատեղերի ավելացումը Հայաստանի ու հայերի կենսական շահերի
տեսանկյունից արդարացվա՞ծ էր: Արդյոք Հայաստանի ջրային ռեսուրսների անխնա օգտագործումը բխո՞ւմ էր մեր երկրի ապագայի շահերից:

ՆԷՊ-ը պայմանավորված էր պատերազմից հետո տնտեսությունը վերականգնելու անհրաժեշտությամբ։ Արդյունաբերացումը և կոլեկտիվացումը՝ սոցիալիստական գաղափարախոսությամբ, նպատակ ունեին ստեղծել պլանային տնտեսություն։

Ա2 ՔՆՆԱԴԱՏԱԿԱՆ
ՄՏԱԾՈՂՈՒԹՅՈՒՆ
1. Ճանաչի՛ր ազդեցությունը: Ի՞նչ ազդեցություն ունեցավ կոլեկտիվացումը գյուղատնտեսության վրա:

Կոլեկտիվացումը գյուղատնտեսության մեջ բերեց արտադրողականության անկում, սով, գյուղացիների դժգոհություն։

2. Ընդհանրացո՛ւ: Արդյոք արդյունաբերական ձեռնարկությունների քանակի ավելացումը բավարար
պայմա՞ն է զարգացած տնտեսություն ունենալու
հարցում: Ի՞նչ ազդեցություն ունեն տեխնոլոգիաները մրցունակ արտադրանք շուկա հանելու գործում:

Արդյունաբերական ձեռնարկությունների քանակը բավարար չէ՝ պետք են նաև տեխնոլոգիաներ և մրցունակ արտադրանք։

3. Գնահատի՛ր։ Ինչո՞վ է պայմանավորված այն հանգամանքը, որ հարևան Թուրքիան և Պարսկաստանը
մինչև առաջին աշխարհամարտը ունեին ավելի թույլ
զարգացած արդյունաբերություն և գյուղատնտեսություն, իսկ Խորհրդային Միության փլուզումից հետո նրանք զարգացման ավելի բարձր աստիճանի
վրա են գտնվում: Ինչու՞ ենք մենք անհանգստանում
թուրքական գյուղատնտեսական ապրանքների,
տեքստիլ և այլ արտադրանքի՝ Հայաստանում լայնորեն տարածվելուց:

Թուրքիան և Պարսկաստանը մինչև Ա. աշխարհամարտը թույլ զարգացած էին, բայց ԽՍՀՄ փլուզումից հետո ազատ շուկան և ներդրումները նրանց բերեցին առաջընթաց։ Մենք անհանգստանում ենք, քանի որ նրանց արտադրանքը մրցունակ է և հեշտությամբ ներթափանցում է մեր շուկա

<Նյութերի դասակարգումը, բանաձևերի կազմումը  անվանումը, հաշվարկներ բանաձևերով 

3,02,26

(ֆիզիկական քիմիական ֆիզոիոլոգիական) որն է կոչվում երևույթ? ֆիզիկական երևույթներ, քիմիական երևույթ Al Mg Zinc Co2 FE բոլոր մետաղները ձիք են որոմք գույն ունեն մենակ կարմիր պղինձ ոսկի պարզ նյութ O H2 P CI2 F2 I2 S8 C P4 և այլն։ բարդ NaOH HCI NHCO2 Na2CO3

N2=79

O2=20

CO2=0.04

Ազնիվ գազեր=He Ne A2 K2 X2 Rm

Առաջադրանք  1․ Բնութագրեք  Ձեր դասակարգած նյութերի ֆիզիկական և քիմիական  հատկությունները

Ֆիզիկական հատկություններ՝ գույն, հոտ, կարծրություն, խտություն, հալման ջերմաստիճան, հաղորդունակություն։

Քիմիական հատկություններ՝ այրելիություն, ժանգոտում, ռեակցիա այլ նյութերի հետ, քիմիական կայունություն։

Առաջադրանք  2․ Կատարեք հաշվարկներ` ա)  Որոշեք նյութերի հարաբերական   մոլեկուլային զանգվածներ`Mr 

Mr(H₂O)=18, Mr(NaCl)=58,5, Mr(CH₄)=16, Mr(C₂H₆)=30

բ)  Ընտրեք երկուական բարդ նյութ (2 հատ անօրգանական, 2 հատ օրգանական) և կատարեք հաշվարկ՝ որոշեք տարրերի զանգվածային հարաբերությունները, զանգվածային բաժինները (%) և մոլային բաժինները(%) այդ նյութերում:
H₂O (անօրգանական)
զանգվածային հարաբերություն H:O = 1:8
զանգվածային բաժիններ՝ H=11,1%, O=88,9%
մոլային բաժիններ՝ H=66,7%, O=33,3%

NaCl (անօրգանական)
զանգվածային հարաբերություն Na:Cl = 23:35,5
զանգվածային բաժիններ՝ Na=39,3%, Cl=60,7%
մոլային բաժիններ՝ Na=50%, Cl=50%

CH₄ (օրգանական)
զանգվածային հարաբերություն C:H = 3:1
զանգվածային բաժիններ՝ C=75%, H=25%
մոլային բաժիններ՝ C=20%, H=80%

C₂H₆ (օրգանական)
զանգվածային հարաբերություն C:H = 4:1
զանգվածային բաժիններ՝ C=80%, H=20%
մոլային բաժիններ՝ C=25%, H=75%