1.Պատմիր Էռնեստ Հեմինգուեյի մասին մի քանի նախադասությամբ։

Էռնեստ Հեմինգուեյը ծնվել է 1899 թվականի հուլիսի 21-ին Չիկագոյի արվարձաններից մեկում՝ խելացի ընտանիքում։ Ապագա գրողի հայրը՝ Կլարենս Էդմոնդ Հեմինգուեյը, քաղաքում հայտնի բժիշկ էր, իսկ մայրը՝ Գրեյս Էռնեստին Հոլ-Հեմինգուեյը, հայտնի երգչուհի։

Տղային անվանել են Էռնեստ՝ ի պատիվ մորական պապի։ Մայրը փորձել է երեխային երաժշտական ​​կրթություն տալ, սակայն Էռնեստը երաժշտության նկատմամբ առանձնակի հակում չի ունեցել։ Բայց հայրը որդու մեջ սեր է սերմանել բնության հանդեպ, ինչի շնորհիվ Հեմինգուեյը միշտ ճամփորդությունների ու արկածների տենչ է ունեցել։

2.Ներկայացրու պատմվածքի իմաստը։

Այս պատմվածքի իմաստը այն է, որ պետք չէ հանձնվել, եթե մի բան ողջ սրտով ուզում ես, ապա այն իսկապես կկատարվի։

3.Ներկայացրու ծերունուն։

Ծերունին սիրում է ծովը և մտածում է ծովի մասին, որպես կնոջ:

Կետերի փոխարեն գրիր ամբողջ (ողջ),ամեն ինչ կամ բոլոր (ը) բառերը։

Բոլոր նախադասությունները ճիշտ են գրված։

Բոլոր նախադասությունները ճիշտ են գրված։

բոլոր խնդիրները փորձիր լուծել։

Ամբողջ խնդրագիրքը արդեն վերջացել է։

Բոլորը վազում էին ինչ- որ մեկի հետևից։

ամբողչ ժողովուրդն է սպասում քեզ։

մարդիկ ինչ-որ բանի են սպասում։

Ողջ հոտը շարժվեց ձայնի ուղղությամբ։

Բոլոր գառներն ու ուլերը ցրվեցին։

Ողջ աշխարհը ոտքի տակ է տվել։

Բոլոր երկրներում եղել է։

Բոլորը նույն բանն են պնդում։

Ամբողջը կրակի բաժին դարձավ։

Ես ընկերասեր ու բարի եմ ինձ համարում։ Եվ իմ վեց տարիների դպրոցական հիշողությունները կապված են ընկերներիս հետ։ Ես երկրորդ դասարանից սկսած գնացել եմ դաշնամուրի դասերի, սկսել եմ խաղալ շախմատ, մասնակցել եմ վազքի և շախմատի մրցումների։ Ես ինքս կարդալ շատ չեմ սիրում, բայց սիրում եմ, որ ինչ որ մեկը կարդում է, իսկ ես լսում եմ, այդպես ավելի լավ եմ հասկանում տեքստը։ Ինձ ճանաչողները կփաստեն, որ ես գրքեր չեմ կարդում, բայց ես արդեն մի քանի գիրք եմ կարդացել, որոնք ինձ տպավորել են։ Այս տարիների թերացումներիս մասին չեմ ցանկանում խոսել, որովհետև բոլորն էլ ինր որ տեղ թերանում են։

Երկու տասնորդական կոտորակների արտադրյալ (տասնորդականներ)

ДАТА: 25.04.2023 АВТОР: ԱԿՍԵԼ ՄԵԼՔՈՆՅԱՆВ ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱ, ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՆՅՈՒԹԵՐОСТАВИТЬ КОММЕНТАРИЙ

1.5⋅0.5=0,75

Ընտրիր 0.4 և 7 թվերի արտադրյալը և հաշվիր արտահայտության արժեքը:

0,4×7=2,8

Լսարանի ուղղանկյունաձև հատակի երկարությունը 14.7 մ է, իսկ լայնությունը՝ 5.1 մ:

Հաշվիր հատակի մակերեսը:

14,7×5,1=74,97

Պատասխան` 74,97 մ²

Տասնորդական կոտորակը բազմապատկիր 10000-ով:

5.13⋅10000=51300

Հաշվիր՝ 2.25⋅300 = 675

Հաշվիր 239.2 և 0.001 թվերի արտադրյալը:

239,2×0,001=0,2392

2.9 թիվը բազմապատկիր 0.725-ով:

2,9×0,725=2,1025

Քառանկյան բոլոր կողմերը իրար հավասար են և կազմում են 9.49 սմ:

Գտիր քառանկյան պարագիծը:

Պատասխան՝ քառանկյան պարագիծը հավասար է 9,49×4 = 37,96

Մեքենան 4 ժ շարժվում էր 48.7 կմ/ժ արագությամբ և 5 ժ՝ 59.6 կմ/ժ:

Որքա՞ն ճանապարհ անցավ մեքենան այդ ժամանակում:

48,7×4+ 59,6×5=194,8+298=492,8

Գտիր արտահայտության արժեքը:

0.13⋅(7.5+4.88)−1,052

7,5+4,88=12,38 x 0,13=1,6094-1,052=0,5574

Ճիշտ է՞ արդյոք հավասարությունը:

3.06/5=1.7/9

Լուծիր հավասարումը:

t:42.6=7.4:0.5

t:42.6=14,8

t=14,8×42,6=630,48

Տրված է 0.6747t+0.3253t−70.9 արտահայտությունը:

Տառերը, նշանները և թվերը տեղադրիր տարբեր պատուհաններում:

1. Պարզեցրու այս արտահայտությունը՝ 

 0.6747+0.3253= 1

2. Հաշվիր արտահայտության արժեքը, եթե t=770

1×770-70,9=699,1

8,3X6=49,8

5.5⋅1000=5500

1,5.0,5=0,75

0.4X7=2.8

Լսարանի ուղղանկյունաձև հատակի երկարությունը 14.7 մ է, իսկ լայնությունը՝ 5.1 մ:

Հաշվիր հատակի մակերեսը:

14.7X5.1=74,97

5.13⋅10000 =51300

Հաշվիր՝ 2.25⋅300=675

Հաշվիր 239.2 և 0.001 թվերի արտադրյալը:

239,2×0.001=0,2392

2.9 թիվը բազմապատկիր 0.725-ով:

2,9×0,725=2,1025

Քառանկյան բոլոր կողմերը իրար հավասար են և կազմում են 9.49 սմ:

Գտիր քառանկյան պարագիծը:

9,49×4=37,96

Մեքենան 4 ժ շարժվում էր 48.7 կմ/ժ արագությամբ և 5 ժ՝ 59.6 կմ/ժ:

Որքա՞ն ճանապարհ անցավ մեքենան այդ ժամանակում:

48.7×4 + 59.6×5 = 492,8

Գտիր արտահայտության արժեքը:

0.13⋅(7.5+4.88)−1,052

7,5+4,88=12,38

0,13X12,38=1,6094

1,6094-1,052=0,5574

Նախադասությունները լրացրու՝ որքան հնարավոր է շատ նոր բառեր ավելացնելով:

 Մեր շատ սիրելի  բակը կանաչել է։ մեր շատ սիրելի բակում կանաչե և պայճառ։

Բակում երեխաներն ուրախ խաղում ու աղմկում են։ Բակում երեխաներն ուրախ խաղում են և ֆուտբոլ խաղում։

Մայրիկները զրուցում են իրենց հարևանների հետ, քննարկում օրվա անցուդարձն ու անելիքը:

Կատուն երկայնքով, ծուլորեն  փռված արևի տակ՝  խաղում է իր փափուկ պոչի հետ:

Շունը պոչը տնկած դես ու դեն է վազում, երբեմն էլ իր վրա ուշադրություն գրավելու համար  հաչում է:

Արդեն երեկո է:

Հայրիկները աշխատանքից հոգնած, իրենց օրվա վաստակն առած , վերադառնում են տուն:

Իջնում է աստղալից գիշերը:

Եվ վերջապես զբաղված ու ծանր օրից հետո բոլորը վերդառնում են տուն և բակը խաղաղվում է:

1.17+2=19X3=57

2.17-2=15X4=60

3.60+57=117

3200:40=80+20=100

3200:100=32

40-32=8

90X100=9000:100=120

120X25:100=30

3. Անհրաժեշտության դեպքում տեղադրիր Ով, ինչ, երբ, որտեղ, ինչքան դերանուններով։

երբ է ջուր հավաքվում այս փոսում:
Ինձ հետաքրքրում է, թե ինչքան  է  ջուր հավաքվում այս փոսում:
ինչ պետք է անեն՝ տարածքի գեղեցկությունը պահպանելու համար:
Իրենք էլ չգիտեն, թե ինչ  պետք է անեն տարածքի գեղեցկությունը պահպանելու համար:
ինչ պետք է վերականգնի հատված անտառները:
Ձեզ հարց տվե՞լ եք, թե ինչ պետք է վերականգնի հատված անտառները:
ինչքան ժամանակ է պետք՝ ամեն ինչ վերականգնելու համար:
Ճարտարապետին հարցնում են, թե ինչքան ժամանակ է պետք ամեն ինչ վերականգնելու համար:
Ով այդպես գրավեց  քո ուշադրությունը:
Ցո՛ւյց  տուր տեսնեմ , թե որտեղ այդպես գրավեց  քո ուշադրությունը:
ինչ ես պատմելու քո վերջին ճամփորդության մասին:
Գոնե ասա՛, թե երբ ես պատմելու քո վերջին ճամփորդության մասին:

Գրիր տրված բառերի նույնարմատ հականիշ ածականները:

Անխռով — խռովկան
խոտոր —
երերուն
տարակուսելի
արտաքուստ
անզարդ
ամոթխած
աղմկոտ
արատավոր
քաղցրահամ
ընչատեր
թեթևաբարո

1. Ի՞նչ է բնութագրում ջերմաստիճանը։

Ջերմաստիճանը մարմինների տաքացվածության աստիճանը քանակապես բնութագրող ֆիզիկական մեծություն է:

1. Ե՞րբ են մարմինները ջերմային հավասարակշռության վիճակում։

Հավասարակշռությունը դա այն է, որ սառ և տաք մարմինները հպվում են իրար և որոշ ժամանակ հետո նրանց ջերմաստիճանները հավասարվում են:

1. Ջերմաչափների ի՞նչ տեսակներ գիտեք։

Ջերմաչափները լինում են հեղուկային, մեխանիկական, էլեկտրոնային, գազային, օպտիկական :

1. Ի՞նչպես պետք է օգտվել բժշկական ջերմաչափից։

Սնդիկի սյունը սկզբնական վիճակին վերադարձնելու համար անհրաժեշտ է ջերմաչափը թափահարել հետո նոր դնել:

1. Ի՞նչ ջերմային երևույթներ գիտեք:

եռման, հալման, պնդացման, գոլորշացման, խտացման

1. Ո՞ր երևույթներն են կոչվում հալում և պնդացում:

Նյութի անցումը պինդ վիճակից հեղուկ վիճակի կոչվում է հալում:

1. Ո՞ր մեծությունն է կոչվում եռման ջերմաստիճան :

Այն ջերմաստիճանը, որի դեպքում հեղուկը եռում է, կոչվում է եռման ջերմաստիճան:

1. Ո՞ր եչրույթներն են կոչվում գոլորշացում և խտացում:

Տիեզերքում գտնվող բոլոր մարմինները անկախ իրենց չափերից իրար ձգում են։Այդ երևույթը կոչվում է տիեզերական ձգողություն։

1. Ի՞նպես է առաջանում կայծակը:Ի՞նչ է որոտը:

Երբ երկու լիցքավորված մարմիններ բավականաչափ մոտեցնում են իրար, դրանց միջև առաջանում է կայծ:

Օդի արագ ընդարձակման հետևանքով առաջանում է նաև հարվածային ալիք, և մենք լսում ենք որոտը:

1. Ի՞նչ է շանթարգելը, և ինպե՞ս է այն շինությունները պաշտպանում կայծակի հարվածից:

Շենքերը կայծակի հարվածից պաշտպանում են հատուկ սարքերի՝  շանթարգելների  օգնությամբ:

Շանթարգելը մետաղյա ձող է, որն ամրացվում է շինության պատի երկայնքով։

1. Կայծակի ժամանակ ինչպե՞ս պետք է վարվեք,եթե հայտվել եք բաց տարածքում:

պպզել փաք տարծք անջատել լույս

1. Ո՞ր մարմին է կոչվում հաստատուն մագնիս:

Այն մարմինները, որոնք երկար ժամանակ պահպանում են իրենց մագնիսական հատկությունները, կոչվում են հաստատուն մագնիսներ կամ պարզապես մագնիսներ:

1. Մագնիսի ո՞ր մասերն են անվանում բևեռներ:

Մագնիսի այն մասերը, որտեղ մագնիսական ազդեցությունն առավել ուժեղ է, անվանում են մագնիսական բևեռներ։

1. Ի՞նչ է կողմնացույցը, և ինչո՞վ է պայմանավորված նրա աշխատանքը:

Տեղանքում կողմնորոշվելու համար է օգտագործվում կողմնացույցը։ 

Կողմնացույցի աշխատանքը պայմանավորված է նրանով, որ Երկիրը նույնպես մագնիս է՝ իր մագնիսական բևեռներով և մագնիսական դաշտով։ Կողմնացույցի սլաքի հյուսիսային բևեռը ձգվում է Երկրի մագնիսական հարավային բևեռի կողմից՝ որպես տարանուն բևեռներ և ուղղվում դեպի այն։ Նույն պատճառով կողմնացույցի սլաքի հարավային բևեռը ուղղվում է Երկրի մագնիսական հյուսիսային բևեռի կողմը։

1. Ձեզ հայտնի ո՞ր բնագավառներում են օգտագործվում մագնիսները:

Մագնիսներ կան մանկական խաղալիքներում, հեռախոսներում, բարձրախոսներում։ Դրանք կիրառվում են տեխնիկայի շատ բնագավառներում, բժշկության մեջ, կենցաղում։

964

ա-ճ

բ-կ

գ-կ

դ- կ

ե — ճ

զ- ճ

965

ա — ճ

բ — կ

գ — ճ

դ — կ

ե — կ

զ- կ

966

ա — ճ

բ — կ

գ — կ

դ — կ

ե — ճ

զ — ճ

967

Ճիշտ ասույթ

1986 թվականին Չեռնոբիլի ատոմակայանի վթարն է եղել։

Գնդակը կլոր է։

Կեղծ ասույթ

Աթոռը լողում է։

2+2=9

968

ա — AvB

բ — AvB

գ — AvB

դ — AvB

969

ա — A^B

բ — A^B

գ — A^B

դ — A^B

970

ա․ Գնացքը կայարան է ժամանել ճիշտ ժամանակին։

բ․ Գիրքը անհետաքրքիր է։

գ․ Մարզիկը ռեկորդ չի սահմանել

դ․ Նետաձիգը չի դիպել թիրախին։

ե․ Աշակերտը չլուծեց խնդիրը։

974

ա — ոչ

բ — այո

Մի աղջիկ է լինում, էս աղջիկը մի անգամ դուրս է գալիս իրենց տնից ու գնում ընկնում անտառը։ Անտառում մոլորվում է, ճամփի է ման գալիս՝ ճամփա չի գտնում, ու գալիս է դեմ առնում մի տնակի։

Դուռը բաց է լինում։ Նայում է, տեսնում է տանը ոչ ոք չկա։

Ներս է մտնում։ Դու մի՛ ասիլ՝ էս տնակում երեք արջ են ապրում՝ հերը, մերը և իրանց քոթոթը։ Էդ ժամանակ գնացած են լինում անտառը ման գալու։ Տնակը ունենում է երկու սենյակ՝ մինը սեղանատուն, մյուսը ննջարան։

Էս աղջիկը սեղանատունն է մտնում, տեսնում է սեղանի վրա դրած երեք աման ապուր։ Առաջինը՝ հոր ամանը, մեծ է լինում, երկրորդը՝ մոր ամանը, միջակ, երրորդը՝ քոթոթի ամանը, փոքրիկ։ Ամեն մի ամանի մոտ էլ մի-մի գդալ է լինում դրած՝ մեծ, միջակ ու փոքր։

Աղջիկը առնում է մեծ գդալը, ուտում է մեծ ամանից, անհամ է լինում։

Հետո վերցնում է միջակ գդալը, ուտում է միջակ ամանից, դուր չի գալի։

Հետո վերցնում է փոքր գդալը, ուտում է փոքր ամանից։ Տեսնում է փոքր ամանի ապուրը համով է։

Ուզում է նստի՝ տեսնում է երեք աթոռ` մինը մեծ, մյուսը միջակ, երրորդը փոքր։ Բարձրանում է մեծ աթոռին՝ վեր է ընկնում։ Նստում է միջակ աթոռին՝ տեսնում է անհարմար է։ Նստում է փոքր աթոռին, քեֆը գալիս է, էնքան լավն է լինում։ Վերցնում է փոքր ամանը, դնում է ծնկներին ու սկսում է փոքր գդալով ուտել։

Ուտում է կշտանում ու սկսում է օրորվել աթոռի վրա։ Աթոռը կոտրվում է, աղջիկը վեր է ընկնում։

Վեր է կենում, աթոռը ետ բարձրացնում ու մտնում մյուս սենյակը։

Մյուս սենյակում երեք մահճակալ է լինում, մինը մեծ, մյուսը միջակ, երրորդը փոքր։

Պառկում է մեծ մահճակալի վրա՝ տեսնում է շատ է լեն։ Միջակի վրա է պառկում՝ տեսնում է շատ է բարձր։ Փոքրի վրա պառկում, տեսնում է հենց իրենն է որ կա, ու քնում է։

Արջերը քաղցած գալիս են, որ ճաշեն։ Հերը մոտենում է իր ամանին, մտիկ անում ու զարհուրելի գոռում.

— Էս ո՞վ է կերել իմ ամանից։

Մերը մտիկ է անում իր ամանին ու փնթփնթում.

— Էս ո՞վ է կերել իմ ամանից։

Քոթոթն էլ, որ տեսնում է իր դատարկ ամանը, ծըմըրում է.

— Էս ո՞վ է կերել իմ ապուրը։

Հերը նայում է իր աթոռին ու գոռում.

— Էս ո՞վ է նստել իմ աթոռին ու տեղից ժաժ տվել։ Մերն է նայում իր աթոռին ու փնթփնթում.

— Էս ո՞վ է նստել իմ աթոռին ու տեղից ժաժ տվել։ Քոթոթն է նայում իր կոտրած աթոռին ու ծըմըրում է.

— Էս ո՞վ է նստել իմ աթոռին ու կոտրել։ Մտնում են մյուս սենյակը։

Հերը նայում է իր մահճակալին ու զարհուրելի գոռում.

— Էս ո՞վ է պառկել իմ անկողնին ու տրորել։ Մերը նայում է իր մահճակալին ու փնթփնթում.

— Էս ո՞վ է պառկել իմ անկողնի վրա ու տրորել։ Քոթոթն է նայում իր անկողնին ու ծըմըրում.

— Էս ո՞վ է պառկել իմ անկողնում։

Հանկարծ աղջկանը նկատում է ու էնպես ճղղում, կարծես թե մորթում էին իրեն։

— Էս ո՞վ է… գտել եմ… հրես բռնեցեք… վայ… վայ… բռնեցեք։

Եվ ուզում է աղջկանը կծի։ Աղջիկը վախից վեր է թռչում, աչքերը բաց անում, տեսնում է՝ պառկած է իրենց տանը, իր ննջարանում։ Ու էս բոլորը երազ է եղել։